一、爱的教育二月份思维导图
爱的教育二月份思维导图画法如下：
1、确定中心主题：确定二月份的思维导图中心主题，如“爱的教育二月份”。
2、梳理分支内容：围绕中心主题，梳理出与之相关的分支内容，例如，“作品主题”、“人物介绍”、“艺术特色”、“作品影响”等。
3、绘制思维导图：利用思维导图工具，将中心主题和分支内容按照层级关系绘制出来。
4、完善思维导图：根据需要，可以进一步完善思维导图的节点内容，例如，在“作品主题”下面，可以添加具体的主题内容。
5、调整样式：可以根据需要，调整思维导图的样式和布局，使其更加美观和易于理解。
爱的教育采用日记的文体形式，以一个四年级的小孩子的视角，为读者们描述了大量感化人心的故事，书中的人物与故事虽然平凡，却让我们感受到了爱的力量，该书被译成数百种语言，受到世界各地读者的喜爱。
小说以一个小学生安利柯的眼光，从当年10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份， 记载了他9个月的四年级生活。全书共100篇文章，包括三部分内容：主人公安利柯在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。
作品主题
这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。
爱的教育这本意大利文的著作它原来的标题是“Cuore”，如果直译的话，应该是“心”的意思。用“心”，也就是用“真诚的心和平等的概念”来对待你身边的每一个人，是该书的教育主旨，也是这本书最局限、甚至可以说最“失败”的一个地方。
二、在爱的教育中的五个主要人物
安利柯 —— 本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。
卡隆 ——— 安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。
代洛西 ——— 品学兼优，担任级长。他待人和气、活泼、可爱。
泼来可西 ——— 铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。
可莱谛 ——— 柴店主人的儿子，很小便为父母家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌。
克洛西 ——— 卖菜人的儿子，略有残疾，父亲曾坐过监牢。
斯带地 ——— 长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。
三、《爱的教育》主要人物形象分析
恩里科：一个小学四年级的意大利男孩，学习上勤奋努力，生活上诚挚友善。
德罗西：品学兼优，真诚质朴，平易近人
加罗内：是非分明，敢于和邪恶抗争，是弱者心中的英雄。
沃蒂尼：骄傲自大，骄奢横溢，目中无人。
四、帮我整理10个爱的教育里的人物
还有助人为乐代洛西
活泼可爱的可来谛
勤奋好学的克洛西
目中无人的诺毖斯
爱嫉妒的华梯尼
五、《爱的教育》主人公是谁？
《爱的教育》中的主人公是安利柯，他是一个小学四年级的学生，这本书主要描写了他在一个学年的生活中听到的富有教育意义的故事，内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
扩展资料
安利柯是一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。
在《爱的教育》中，作者以一个儿童安利柯的视角来叙述故事，通过对儿童视角的准确把握，对儿童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖机“童年永远是一种心理距离，永远是一种心理切入，永远是一种心理觅寻”，在某种程度上，守望童年成为作家们的审关理想，而儿童视角的叙述则是表达他们这一审美理想的最好载体。
参考资料搜狗百科-爱的教育