一、人的思维方式大概有几种，简单介绍下
思维方式是人们大脑活动的内在程式 不能单说有什么什么方式 因为按照不同的角度它就有不同的分别 就有相对的思维方式 像李槿的那本书讲的就有99种思维方式
像一些比较好理解的
灵感思维方式 抽象思维方式 形象思维方式 创造性思维方式 模仿性思维方式 立体思维方式 平面思维方式 横向思维方式 纵向思维方式高级等等。又有非线型思维方式 辩证型思维方式 创造型思维方式 实践型思维方式
二、穷人有哪些思维方式
富人和穷人在思维方式上的18点不同——导致富人更富，穷人更穷……
01：富人相信“我创造生活”；穷人相信“生活选择了不幸的我”。
02：富人永远做“我会胜利”的游戏；穷人永远做“我不输”的游戏。
03：富人致力“创富”；穷人热衷：“致富”。
04：富人思考“如何达成大目标”；穷人思考“如何构建小目标”。
05：富人看重“机会”；穷人关注“阻碍”。
06：富人赞美其他成功的人和富人；穷人怨恨为什么富人那么容易成功。
07：富人积极与成功的人或富人交往；穷人与消极的失败的人一起疗伤。
08：富人善于销售；穷人讨厌销售。
09：富人遇到问题“想办法”；穷人遇到问题“想退路”。
10：富人是出色的拿来主义者“先接受”；穷人是出色的评判者“先质疑”。
11：富人靠“眼光赚钱”；穷人靠“时间赚钱”。
12：富人思考“两者应该都有希望，还有第三条路可选”；穷人思考“要么……要么”，很容易进入非此即彼的两难境界。
13：富人关注财富净值；穷人关注工资收入。
14：富人善于“利用时间”；穷人善于“挥霍时间”。
15：富人努力让“思想”为自己打工赚钱；穷人努力让自己为钱工作。
16：富人生活在行动中；穷人生活在忧虑中。
17：富人总是让自己活到老学到老；穷人总是认为自己什么都早已知道。
18：富人为武装自己“投资大脑”；穷人为武装知己“节衣缩食”
三、偏激的思维模式的特点
偏激的思维模式---------
人的思维模式有两种，一种是资源导向式，另外一种是目标导向式。
资源导向式思维模式从自己手头现有的资源出发，按照自己能力和资源的规定，正向推进，稳打稳扎，步步为营。眼睛只盯住自己的篮子，篮子里面的才是菜，篮子外面的都是别人的，君子爱财，取之有道。
目标导向式思维，做任何事情都从目标出发，根据目标的要求，规划实现目标的路径，明了实现目标的条件，并在实际工作中努力去发现，借助和创造实现目标的条件，按照路径一步步推进最终实现目标。这是一种反向思维方式，是一种倒退法，倒推资源配置，倒推时间分配，链接战略战术，链接方法手段。天下的菜，只有能够为我所用，就都是菜，何必拘泥于现在是篮子里的还是篮子外面的。
四、高中男女生思维方式的差别
通常认为，男生在逻辑思维方面擅长一些,女生在形象思维方面擅长一些。这好像有一定的道理，大科学家里面，男性占了绝对多数。相对而言，女性在艺术领域取得成就似乎更容易一些。但这也不是绝对的，比如，居里夫人就是女性。
至于男性艺术家还是多于女性的问题，要考虑在传统价值观里，社会为男性提供的教育资源要多于女性。
而现当代，尤其是近几年，传统的观念给了女性太多的宽容，而男性却背负着精神及物质双重的压力，于是，严格按比例来说，成功的男性还是多于女性。
针对你的问题，我认为，在高中阶段（尤其处于当代社会），不宜刻意地去渲染性别差异，人，既然生之于父母，势必兼容双方的性格特点。这个社会，肯定需要温柔的男人，也需要坚韧的女性！
五、人脑的思维模式是怎样
唯象思维和逻辑思维!
其中逻辑思维又分为:
1归纳逻辑
2辩证逻辑
六、怎样做才能突破思维定势，形成良好的自己的思维方式？
度爷来了记得加分~首先你要先！看完我给你写的：养成良好的思维习惯
最佳的治疗是预防。养成良好的思维习惯，以适应瞬息万变的生活。人类生活分为三类，即物质生活、世俗生活和精神生活，不同类型的生活需要不同的思维模式。
物质生活，比如学习，需要的是理性思维。良好的理性思维习惯标准一般有三条。一是思维的速度，指经过多次反复练习，组成理性思维习惯的一系列的敏感性日益提高。换句话来说，就是在学习上能做到专心致志。能专心学习的孩子，坐到课桌前就能很快地进入学习状态，考虑问题思维敏捷。 不能集中精力学习的孩子，坐到课桌前磨蹭了半天也进不了学习状态，考虑问题思维迟钝。二是思维的质量，指思维的精确性和协调性应该不断提高。或者说，严禁在学习当中投机取巧、轻率马虎，养成做事认真、精益求精的习惯。三是学习者本身精力充沛，持之以恒。也就是说，要有恒心，一旦认准目标，就坚持不懈。学习上最忌讳一暴十寒，三天打鱼，七天晒网，一遇困难就萎缩不前。
良好学习习惯的养成，自然需要从小做起，需要家长或老师的指导和帮助，需要自己付出一定的努力，但同改正不良习惯相比，还是容易得多。因为行为习惯一旦形成，它就要支配人的行为过程，影响人的精神面貌，要想改变它是非常困难的。父母切记：学习习惯是在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯难有大的改进。
世俗生活需要的是通情思维，也就是人们常说的将心比心。如果你想在世俗生活中如鱼得水，你必须通人情。《红楼梦》中有诗云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。金樱的《格言联壁》中也有“只人情也故熟了，甚么大事做不到？只天理人心合了，甚么好事做不成”。
如果你想在物质生活中成就一番事业，你必须在世俗生活中得心应手。比如，阿兰·法恩翰姆在美国《财富》杂志上的一篇文章中曾介绍过对贝尔实验室的一次研究。该研究试图发现，有些科学家的智力和学术水平虽然和成果卓著的同事一样，但他们为什么业绩平平。研究者对所有科学家的E-mail模式进行了研究, 他们发现, 情感和社会技能低下的同事会受到其他同事的嫌弃和排斥, 就像在操场上, 讨厌鬼或好炫耀的孩子, 总是没人和他们玩. 所不同的只是, 在贝尔实验室里, 操场变成了“电脑聊天室”， 科学家们在这个虚拟空间里不仅可以聊聊天，还可以交换重要的专业资讯，甚至在工作中遇到“瓶颈”时寻求指点。这项研究的结论是：有些人工作成绩平庸的主要原因是社交孤立，而社交孤立则主要是由于不通人情、不讨人喜欢造成的。
也就是说，作为父母从小注重孩子与人相处能力的培养。做到通人情，有教养。教养是进入社会的通行证。使孩子从小养成有教养的良好习惯，成年后才会在人际交往中处处受欢迎。而今的年轻人强调个性、向往自由，但对自由的理解却大多比较肤浅，甚至把个性的发展与世俗规范对立起来。世俗生活中若置世俗规范而不顾，一味地我行我素，与人交往势必起冲突，变得令人讨厌。世俗生活中不懂规范，不守礼仪，是没文化的表现，人家会说你不通人情，自然也就不讨人喜欢。
精神生活需要的是顿悟思维。顿悟思维不属于大脑，只有当你停止大脑思维，你才有顿悟思维。按中国古老而通俗的说法，顿悟思维是用肚子去思维的。听起来很不科学，事实却是如此，只有当你五脏六腑的阴阳调和时，你才能达至静心发慧。静心发慧就是顿悟思维。
精神生活的最高境界是心灵自由。在精神生活中，从枷锁到自由意味着什么？意味着把储藏于我们体内的所有精力做了适当而自然的解放，这些精力在通常的环境之中是被挤压、被扭曲的，因此它们找不到适当的管道来发挥……我所说的自由是要把秉具在我们心中一切创造性与有益的冲动自由展示出来。我们都拥有使我们快乐和互爱的能力，但我们一般对这些能力视而不见，以致我们把生活搞得很糟，甚至以自残而逃避疯狂。从枷锁到自由，它解放我们自然的精力，它防止我们疯狂或残废，并且它使我们能以快乐与爱的方式来展现我们的能力。
心灵自由乃是静心状态的真正实现，只有当一个人彻底放下一切烦恼障和所知障时，他才能静心。心灵自由就是活在静心中，活得真实，活得快活。怎样才能活得快活呢？单纯，单纯是快活的空间。远古之人，活得单纯，活得快活，也活得真实。现代人活在物欲横流的世界里，要做到单纯很难，但也不是不能做到。现代人要活得单纯，就要断缘、收心、简事，简事是关键。如何才能做到简事呢？就是不要太精明，凡事糊涂些。
每一个孩子天生就拥有可拓展的巨大潜能，要想培育孩子的顿悟思维，就是去开启孩子与生俱有的心灵宝库。在心灵的宝库中，我们会发现丰富的宝藏，这宝藏不仅在孩子的心里，更在妈妈的心中。正是这些宝藏本身成就了真正出色的幼儿教育。妈妈也好，孩子也好，都应该保持一种轻松愉快的状态，而这种轻松愉快的状态也正是良好教育的标志。妈妈应该彻底放松身心，常常爱抚自己的孩子，多多向孩子传递爰的讯息，这样家长和孩子的心灵就会互相沟通，然后才能打开孩子心灵宝库的大门。
概上所述，所谓良好的思维习惯：就是在物质生活中，你要充分开动你的大脑，专心致志，精益求精，持之以恒。在世俗生活中，你要通人情，守礼仪。在精神生活中，你要让你的大脑停止思考，难得糊涂。从小培养，长期习练，以成习惯。 差不多了。。。。。。。有点累~