一、培养幼儿创新思维能力的教案怎么写
教学目的：
1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
教学重点：
培养学生创新思维。
教学准备：
多媒体课件七巧板录音带等
教学过程：
一、导入：
曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！
二、听故事，谈启发：
听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。
（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
三、什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？
看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》）
二、什么是计算机的思维能力，如何提高这种能力？？？
什么是思维力？
思维是在人的实际生活过程和感觉经验的基础上，在头脑中对事物进行分析和综合，抽象与概括后，形成概念，再应用概念进行判断和推理，认识事物一般的和本质的特征及及规律性联系的心理过程．
思维力就是人进行思维活动的能力，是指人脑接受，加工，存储和输出信息的能力．人的思维能力的高低依赖于大脑对客观事物的概括，判断和推理水平．通过思维可以揭示和把握事物的本质属性及其内在联系．
什么是计算机的思维能力，如何提高这种能力？(个人观点)
计算机的思维力应该是计算机模拟人脑思维的能力,应该与计算机的计算能力和人工智能相关,还于计算机的储备知识库大小有关.可是从这三个方面提高计算机的思维能力
三、人工智能对未来战争的影响200字
人工智能在创造原理上,首先会考虑模拟人类使用矛盾对立,互为参照的模式为思想基础来认识世界,感知事物,酝酿爱恨情仇.如果这样,他们会依据自己对世界的理解,经验形成的人生观来改造世界,
四、编程可以锻炼思维逻辑吗？
编程当然可以锻炼思维逻辑！
学编程，不只是单纯学会代码，掌握一项技能，或是培养一个兴趣，最重要的，是掌握背后一整套高效解决问题的思维模式。
而编程思维，是一种高效率解决问题的方式，是“理解问题——找出路径”的高效思维过程，它由“分解—抽象—模式识别—算法”四个步骤组成。
这 4 项重要的思维模式，建立一种真正“抗打”的认知思维和学习能力 —— 这是一种底层的思维逻辑，在任何行业都能通用，同时也是迎接人工智能时代的基本素养。