1.首先我们要善于思考，遇到问题不能急于求助，要用自己的能力尝试去解决。
2.其次我们要掌握一定的逻辑思维解决问题的方法。
3. 经常做一些逻辑思维能力的测试题进行有效训练。
4.把平时的逻辑思维训练应用到我们的生活当中。
扩展资料：
1、灵活使用
有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧的问题。何来？熟能生巧。由学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，而不在逻辑思维的有无。
同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。
2、敢于质疑
逻辑思维能力的锻炼可以通过对各种事物不断的进行质疑的过程来提高自己对事物不同侧面的了解与内在关系，通过质疑的方式来提出更多不同角度的思考与辨别。大量开发大脑对事物之间的关联性的链接，使之更有效的开发逻辑思维。
参考资料：百度百科—逻辑思维能力
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锻炼一个人思维能力的方法
1、热爱逻辑学，学习逻辑多看看逻辑学方面的书。
2、善于思考，勤于思考要想掌握事物的本质和规律，仅靠感觉，感知，感官是不行的，那只是浅显的认知，经常思考，大脑才可以有效地进行思维活动，从而间接地、概况地、更加深刻地认识世界和事物的本质，提高自己的逻辑思维能力。
3、不迷信权威，敢于质疑怀着一颗怀疑的心探究事物。
4、善于发现问题，提出问题要敢于提问问题。要使自己的思维积极活动起来，最有效的一个方法就是，把自己的置身于问题之中，当有了问题和需要解决问题时，思维才能活动起来，逻辑思维才能得到极大的发展。
5、多观看哲学方面的书籍生活其实就是哲学，学习哲学，可以让更加了解生活，以及世界上的事物，有利于对世界的认知，让逻辑思维能力更清晰，让逻辑思维更严密，形成真正的哲学智慧——辩证智慧。
6、尝试进行一些辩论比赛经常看高质量的辩论比赛，学习和借鉴别人好的辩论技巧。
锻炼一个人思维能力的方法 1、热爱逻辑学，学习逻辑多看看逻辑学方面的书。深入的和逻辑学交朋友打交道。记得培根有说过这样一句话：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变。凡有所学，皆成性格。可见，学习逻辑修辞学对自身提高逻辑思维能力是很有帮助的。 2、善于思考，勤于思考要想掌握事物的本质和规律，仅靠感觉，感知，感官是不行的，那只是浅显的认知，经常思考，大脑才可以有效地进行思维活动，从而间接地、概况地、更加深刻地认识世界和事物的本质，提高自己的逻辑思维能力。 3、不迷信权威，敢于质疑怀着一颗怀疑的心探究事物。坚持以一颗质疑的心探究事物，思维能力才能发展到创造水平，要知道，一个人要想拥有一个高的逻辑思维能力，首先需要有一个独立的属于自己的思维，因此，在平时考虑问题或者看某个事件事物时，不能人云亦云，而要有自己的想法和自己的思考。不盲从，不依赖，不轻信，多听听自己的声音。 4、善于发现问题，提出问题要敢于提问问题。要使自己的思维积极活动起来，最有效的一个方法就是，把自己的置身于问题之中，当有了问题和需要解决问题时，思维才能活动起来，逻辑思维才能得到极大的发展。要知道，真理的发现就是在不断地发现问题，分析问题和解决问题中实现的。而正是这解决问题的思维活动，可以使逻辑思维能力得以极大的发展。 5、多观看哲学方面的书籍生活其实就是哲学，学习哲学，可以让更加了解生活，以及世界上的事物，有利于对世界的认知，让逻辑思维能力更清晰，让逻辑思维更严密，形成真正的哲学智慧——辩证智慧。 6、尝试进行一些辩论比赛经常看高质量的辩论比赛，学习和借鉴别人好的辩论技巧。要提高自己的逻辑思维能力，毫无疑问，进行辩论或者观看高质量的辩论比赛并从中学习和借鉴方法技巧是一个很不错的方法。通过辩论，不仅可以提高自己的口语表达能力，还能提高自己的思维反应能力以及思维的严密性，极利于思维逻辑能力的提高。
想要提高逻辑思维能力，就需要对问题多方位思考。所谓的多方位思考，实际上就是一件事情都不要只想到一种答案，而是应该想到别的答案，创造多种可能来解决问题。习惯使用多方位思考的人，不管是面对怎样的难题，都能够从不同的层次去考虑问题，从中去解决答案。具体办法有以下的办法：从不同立场进行思考。每个人都有着相当固定的思考模式。但思考模式一固定，就会丢掉很多可能性，失去多元创意的弹性。想要提高逻辑思维能力，就必须要抛弃过去习惯，然后换个角度重新思考问题的本身。
逻辑的核心是知识（和经验）
很多人觉得，知识是一种低层次的东西，而逻辑思维的是高层次的东西。如果一个老师现在还敢说，学生到学校来是为了学习知识，那么教育评论家就会笑话这位老师跟不上现代教育的理念，没有意识到思维才是重要的，思维才是课堂的核心。
我们也一样，我们很多人在知乎上看到了大v逻辑清晰的答案，为自己的思维能力薄弱而痛心疾首，心想思维能力太重要了，于是转身就去买了一本《逻辑学》——过不了两个星期他就会自然发现：这并没什么鸟用。
受过高中教育的人都能够回想起来，其实最基本的逻辑学在高中数学当中就已经包括了。从初中开始学的平面几何，高一学的集合与命题，高二学的数列和不等式，初中高中都学过的初等概率论等，形式逻辑最基本、最重要的内容——归纳和演绎——基本上都已经包括进去了。
问题在于，这些所学的内容在我们平时生活的实际应用中根本没有体现出来。我们批判富人无良的时候，根本没想到要进行概率测算；我们指责别人道德动机的时候，也不会想到进行演绎分析；一个高中生的数学考了148分，他也可以高呼“抵制日货”来表达自己的爱国。
所以问题变成了，为什么我们所学的逻辑学根本用不出来？
有时候我们会把这个问题带偏，去思考，诸如知行无法合一，读书读死了这类的问题。然而大部分情况下，真实的原因可能与我们直觉完全相反：我们的逻辑差恰恰是因为我们缺乏知识。