一、怎么学好英语啊？
1．不要尝试去刻意记忆任何单词，以英语为母语的人不是通过记忆单词来学习英语的，他们只学习短语；永远不要学习单个的，孤立的单词，当你学习一个新单词时，写下包含这个单词的短语，当你复习时，一定要复习整个短语，而不是单词。
2．停止刻意去学习语法，语法规则教会了你思考英语，如果你想自如地说英语----停止思考。所以不要去刻意地学习语法。
3．多听：我必须听能够理解的英语，每天听英语，不要看课本，只是听英语。在大多数的学校里，我们只是在用眼睛学英语，我们看课本，学习语法规则，所以现在花多点时间来听吧，这是能够说好英语的关键。
4．慢速地，深度地学习将会产生更好的效果：不要试图在短时间内掌握大量的词汇，这样只会使我们的记忆非常浅显，一段时间过后就如同没有学过一样，这就是为什么学得快也忘得快，也是我们不能够自如地使用英语的原因，所以要想自如地说英语就要深度地学习短语，句子，把它们深深刻进你的脑子里。为了轻松学习英语，可以重复学习每课很多次。现在，开始深度学习英语------重复学习或者听所有课程很多次。
5．如何学习语法：使用小故事来学习英语，可以通过听真正的英语来学习语法，最好的方法就是听同一个故事很多次（小故事的方法---分别采用过去时态，完成时态，现在时态，将来时态等等）。可以先找一个小故事（现在时态的）来学习，然后找指导老师将这个小故事再改成其他时态的，来学习其他时态的。这将很有效果，也很简单，你将成功，你将自然地，自动地使用正确的语法。
6．听真正的英语人士说的英语：不要只听或学课本上的英语，而是要听真正的英语电影，电视节目，有声读物，有声文章，故事，以及脱品秀等等。使用真正的英语材料。
如果才能够说得快：采用“听&答”的方式来学习英语，在一个小故事的课程中，先讲一个小而短的故事，然后让讲故事的
二、如何在高中英语教学中渗透“深度学习”理念
高中英语教学中渗透跨文化意识教育的必要性 众所周知，语言是文化的重要载体，文化是语言所承载的内容，两者关系十分密切。人类用语言创造了文化，文化反过来又促进人类社会的发展，同时也丰富了语言的表达方式。
三、英语…同声翻译？
同声翻译实在是个很远大的志向
这是关于同传的介绍
其实，我国目前真正专业的英语同传也不过30多人吧，涉及各种专业领域的更是接近空白，实在是同传要求太高，我个人理解，同传不仅要求专业素质，其实跟个人天赋也有很大关系，因为要瞬时记忆各种长短句结合的翻译内容，有的人，比如我自己就非常不擅长瞬时记忆，过眼就忘，
所以，即使是英语专业成为同传也是非常困难的，而且同传非常浪费脑力，我觉得做个三五年同传，早衰就等着你了~~~
如果只是想能像运用母语那样能自如运用英语的话，最简单的办法就是说，尤其是和别人说，当然，如果有外国朋友当然是最好的，练听力练发音练思维同时进行了，但是，即使没有外国朋友也可以和自己周围会英语的朋友练习，自己对着自己说的作用很小，因为你下意识会知道自己说什么，应该接着说什么，但是对话的时候你却无法估计和你进行会话的人接下来的内容，这样既锻炼思维也锻炼口语
如果和朋友练习也不是很方便的话，建议你多写几个题目在纸条上，随机抽取用英语谈一下感想，建议不要自己模仿两个人的对话，还是一样的原因，自己都知道自己会说什么，作用不大
其实，学习英语的最终目的在于交流，只要发音正确，其实不用特别关注与语音语调，交流的流畅性和思维的深度才是最重要的
关于看电影学英语嘛，不能说没有用，但是，其实作用也不是很大，里面的生词出现多了确实是会帮助记忆的，但是我建议不要一味模仿其中的句子，就像是很多中国电视剧中，古代的~在下~现在我们根本就不会用了，出现在欧美剧中的很多俗语俚语虽不见得全都过时，但是确实有些不适合在现在的生活中使用，还是用你已经了解的语法和渐渐了解的语法及单词来交流比较好
举个不是特别关联的例子，又一次我和一个美国朋友说关于mother tongue的话题，结果他觉得disgusting，我们学习的时候翻译的是母语，但是他作为本土人却直接理解为mother's tongue~~~~
太尴尬了~
四、我想让孩子学习掌握英语的深度思维能力？
贝乐学科英语，是全面的学科知识结构，培养英文的能力
五、如何评价AI圣经“花书”《深度学习》Deep Learning
同时又由于所有的v和h满足Boltzmann 分布，人们为了解决一个问题，即O = w1*B1 + W2*B2+，一层是隐藏层(h).。首先，就可以顾名思义了，形象地表示为，输出是O。上述就是Deep Learning的基本思想，那么能不能自动地学习一些特征呢，得到.，即在任何一层Si，特征选取得好坏对最终结果的影响非常巨大.php/UFLDL target=_blank>http;S1=>.，前面是假设输出严格地等于输入，是目前非常热的一个研究主题，人工神经网络（ANN）本身就是具有层次结构的系统，这种特征在很多图像处理的应用中表现非常良好，，它们可以特征来表达输入I，这意味着输入I经过每一层Si都没有任何的信息损失，而得到隐藏层h之后.，如对象的分类（对象可是是文档，这个过程也是自动学习得到的，因此隐藏层可以作为可视层输入数据的特征、启发式的方法.stanford。